争创“无废学校”，它这样做...

学校成立了创建工作领导小组，形成了校长挂帅，副校长主抓，一办四处管理机制。召开全体教师大会、学生动员大会，以家长会、微信公众号等形式进行无废学校的宣传。以开展丰富多样的环保活动为抓手，形成师生共同参与，社区、家庭紧密配合，齐抓共管的创建氛围。

环保绿色教育是学校重要工作，教师是无废学校创建的组织者、引导者。为提高教师的认识水平和业务水平，学校通过广泛动员统一思想、提供环境知识学习资料、开展环境教育专题研究等举措培养了一批环境教育的骨干教师。

学校注重学科整合，利用语文、数学、科学等主渠道课堂，通过听、讲、演、画等参与感、体验感强的教学方法，渗透环保知识和环保理念，唤醒同学们对大自然的热爱。同时，学校用好德育主阵地，组织开展《最忆杭州》地方教材教学，并开展“无废学校”校本建设与课堂教学。

学校树立了活动育人的理念，利用第二课堂开展生态环境教育实践活动。通过现场参观和亲手制作、亲自体验，同学们对坚持低碳、环保、无废的绿色发展道路的认识进一步加深。一年一度的校园科技节活动围绕“绿色、环保、无废”等主题，广泛传播“绿色、环保、节约能源”等理念，让学生在生活中学会环保。

学校以诵读《好习惯成就好学生三字经》为载体，让学生熟记行为规范要求，以开展好习惯银行评比为手段，规范学生的言行。引导学生轮流参与学校的管理，以净化校园环境为方向，制定相应环保行为准则，不仅让无废教育深入学生心中，也使参与管理的同学们更具责任感。

学校通过努力实践，完善“无废”校园硬件建设，杜绝校园产生不必要的垃圾，同时控制必然产生的垃圾数量，尽可能不产生任何无法利用的物品。积极宣扬校园无废文化，以“无废学校”为主题打造无废班级文化、无废走廊文化、无废橱窗文化，营造校园文化氛围。

杭州采荷第二小学教育集团校长

我们想让孩子真切感受到，绿色学校、无废学校给生活带来的大变化。小手拉大手，学生连同家长、社区一起，大家都做好无废这项工作。